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部编五下语文第七单元语文园地课件

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时间:2021-01-03

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资料简介

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语文园地七 此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物的静态美和动态美,从而更好地感受景物独特的魅力。体会景物的静态美和动态美,也就是从静态描写和动态描写中去感受景物的美。交流指导 本单元描写的景物中,运用动态描写和静态描写,展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。大家想一想,说一说本单元的场景描写。交流指导《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇,穿行在河道纵横的水城威尼斯,人与景密切相连,充满了生活气息。交流指导“许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家,坐着小艇上教堂去做祷告。”交流指导《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。交流指导 “有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车,不停地开往城市”不直接写人,但能从中感受到人们的活动。交流指导夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写,用笛声烘托荷兰夜晚的静。交流指导下面的句子写出了动静的变化,请欣赏。1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。2.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。词句段运用◇两边的建筑飞一般的倒退,我们的眼睛忙极了,不知道看哪处好。◇车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。词句段运用选择一个场景,写一写。1.放学后的校园2.群鸟飞过湖面3.火车进站之后词句段运用“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,振了振翅膀,便向碧空中飞去。放学后的校园词句段运用鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起,水面上金波荡漾。群鸟飞过的湖面词句段运用晚上,火车站灯火辉煌,一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿,传来一阵火车鸣笛声,火车进站了,随后,一大波人冲出出站口,寻找着自己的亲人,瞬间人声鼎沸。火车进站之后词句段运用乡村四月[宋]翁 卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。日积月累乡村四月[宋]翁 卷绿遍山原①白满川②,子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了④蚕桑又插田。①〔山原〕山陵和原野。②〔白满川〕指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。③〔子规〕杜鹃鸟。④〔了〕结束。日积月累诗意: 山陵和原野一片绿色,稻田里的水色映着天空的光辉,只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中啼叫。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。日积月累赏析: 这是一首田园诗,描写了江南农村初夏时节的繁忙景象。前两句着重写景,“绿原”“白川”“子规”“烟雨”等,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民的喜爱,对劳动生活的赞美之情。日积月累雨过山村[唐]王 建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。拓展阅读

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