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2018人教版五下第4单元(第1课时)分数的产生和分数的意义

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第 1 课时 分数的产生和分数的意义 一、情境引入 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 块 , 包 。 在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。 二、探索新知 分数的产生 1. 你认为分数是怎么产生的呢? 2. 小结:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。
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