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人教部编版五年级下册道德与法治《建立良好的公共秩序》第一课时课件

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时间:2021-02-23

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统编教材道德与法治五年级下第二单元 公共生活靠大家第5课 建立良好的公共秩序①课时统编教材道德与法治五年级下 在图书馆里,如果所有人都不保持安静,会怎么样?在过马路的时候,如果所有人都闯灯,那么一天又会发生多少车祸呢?统编教材道德与法治五年级下活动一:文明行为大讨论1.说一说你在公共场合见到的令你讨厌、反感的行为,为什么?统编教材道德与法治五年级下播放视频《文明行为大讨论》统编教材道德与法治五年级下 视频中人们都提到了哪些不文明行为?统编教材道德与法治五年级下活动二:公共生活秩序单 通过同学分享的经历和视频中提到的,我们发现在生活中有很多不文明的行为,请同学们回想一下你有没有这样的行为,我们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误?统编教材道德与法治五年级下设计一份“公共生活秩序单。可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。公共生活秩序单统编教材道德与法治五年级下 分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序,会有怎样的后果?统编教材道德与法治五年级下 公共生活需要有良好的秩序维护,良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。统编教材道德与法治五年级下活动三:秩序小实验1.分组进行试验,看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球,并说出你的理由。2.最快的和最慢的都说一说原因。统编教材道德与法治五年级下活动四:阅读角 阅读书中29页《应急车道就是生命车道》统编教材道德与法治五年级下1.读了这段文章谈谈感想。2.不遵守社会秩序危害太大了,“应急车道就是生命车道”,同学们假如我们的亲人开车时占用了应急车道,我们一定要提醒亲人,制止他们的行为。1统编教材道德与法治五年级下1.根据大家课前搜集的公共标志,完成30页学习单。活动五:公共标志我知道统编教材道德与法治五年级下标志 出现的场所 置身其中的感受学习单统编教材道德与法治五年级下2.想一想有了公共标志的提醒,是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。统编教材道德与法治五年级下 人人都喜欢舒适、文明的公共生活,都希望别人不要破坏公共秩序,那就从自己做起做一个文明行为的践行者。统编教材道德与法治五年级下播放视频《公共生活好习惯》统编教材道德与法治五年级下 “一枝独秀不是春,万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责,从我做起,从点滴做起,以身作则,带头遵守社会公德,共同创建美好家园。

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