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人教部编版语文三年级下册课件:《爬天都峰》

爬天都峰

再读课文,思考下面问题

1、课文讲了一件什么事情?用一两句话概括一下。

2、课文是按照什么顺序写这件事情的?(叙述顺序)
天都峰给你什么印象?
险:一是高;二是陡。

我站在天都峰脚
下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰。
发挥想象,把人物动作写具体

女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的 小鸭子。

爬上天都峰对老人和小朋友来说,都是很难的事情,为什么他们都做到了呢?
1  他们个人的奋斗和努力。
2 能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。

老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
这节课你有什么收获?

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