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人教部编版语文三年级下册:《爬天都峰》ppt优质课件

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3、爬天都峰

新 课 导 入

教学目标

1、正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、通过对这篇课文的学习,遇到困难时,不要被困难吓倒,要从别人身上汲取勇气,树立战胜困难的决心,最终战胜困难。
4、学习作者运用比喻、拟人、夸张来表达感情的方法。


内 容 解 析

这篇课文通过描写一个小朋友去爬天都峰,在峰底时被高耸入云的山峰吓倒,但是在一位老爷爷的鼓励下,我鼓起勇气,奋力的向上攀爬,最终爬到了峰顶。
假日里,我和爸爸去黄山,爬天都峰。
这一段用简练的语句交待了时间、地点、主要人物以及本文主要内容:爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬的上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
这一段主要写了我站在峰底仰望天都峰时,看到山腰的云彩,笔陡的石级,悬挂的铁链,作者还用了夸张的手法,写出了天都峰的高大,和自己内心的震惊。爬如此高的山峰这对一个小学生来说的确是一个考验。

我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!

“白发苍苍”四个字暗示了老爷爷的年龄,我看到这样一位老爷爷也来爬天都峰,被老爷爷敢于挑战、不怕困难的精神感动,树立了爬上峰顶的信心,这是作者内心的一个变化,作者已摆脱了看到天都峰时的犹豫。

2-5段讲的是爬天都峰之前在峰底发生的事情,先写了天都峰的高大和我的丧失信心。后来碰到老爷爷,在和老爷爷的交谈中我看到了老爷爷不怕困难,在老爷爷的鼓励下我恢复了信心,我和老爷爷一起开始攀爬。
内 容 小 结
这是一篇叙事说理散文,主要写的是“我”爬天都峰时,别它的高达陡峭震慑,犹豫之际碰到了一位白发苍苍的老爷爷,我们相互鼓励,一同爬到了峰顶的事,这件事说明了:遇到困难要学会从别人身上寻找勇气,相互鼓励,共同进步。



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