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第五课 品出情感的韵味在品味 中成长感情1 体味美好情感风雨二十载,再回首,畅谈同学情谊。那年你学习最好。那年,你最爱帮助人那年,我们一起去春游为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感?当年生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,产生的美好情感。同学之间 和妈妈一起的开心事那些忘不了的日子这些美好的情感是如何产生的?这些美好的事物对我们有什么影响?美好的情感不是自发形成的,而是在生活中,通过参与一些有意义的活动逐渐获得的,我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。1.体味美好情感的意义 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。探究与分享在看电影时,同学们会被故事情节感动;在读书活动中,同学们一起得到了心灵的净化;在运动会上,同学们一同体验成功的喜悦。同学们是怎样获得美好情感的?我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。我们负面的情感体验羞 耻 感 焦 虑 感 挫 败 感问题挫败感 浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受?这种感受有什么意义?负面情感对我们成长的意义? 1丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 2学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。创造正面情感的技巧和方法帮助他人完成一项自己喜欢的活动创造正面情感的技巧和方法欣赏艺术作品 走进博物馆或大自然怎样获得美好情感体验? 1生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。 2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。2 传 播 正 能量 小明学习成绩优异,但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐,逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷,把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他:“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐,你会有什么感受?” 小明想想,知道自己怎么做了。第二天,小明向那些同学道歉,开始关心、帮助同学,利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。小明是怎样传递情感正能量的?用自己的热情和行动。左边图片说明了什么?学会关爱他人在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。左边情景说明了什么? 云云在期中考试中获得了好成绩,身心愉悦,回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时,也暗下决心努力学习,争取和姐姐一样优秀。在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。怎样传递情感正能量? 1可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境,学会关心他人,掌握技巧。 2在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 3在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。体味美好情感传递情感正能量在品味情感中成长本课小结5.2美好的情感的作用获得美好情感的方式正确认识负面的情感体验用自己热情和行动影响环境与他人的情感交流中,传递生命的正能量在生活中不断创造美好的情感体验,使我们更有力量1.我们可以通过________等方式获得美好的情感。( ) ①阅读  ②与人交往  ③封闭自己  ④参与有意义的社会活动 A.①②③ C.①③④ D.②③④ B.①②④当堂演练2.学会关心他人,我们可以这样做( ) ①没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察  ②无论对方是否接受,都要表达自己的关心  ③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心  ④关注对方的态度和反应 A.①②③ B.①②④ D.②③④C.①③④ 3.近年来,“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模,为了更好传递这些人物身上的正能量,我们必须( ) ①传递美好情感,传递生命正能量  ②体验美好情感,引起情感共鸣  ③培养高度的社会责任感  ④从身边小事做起,只对自己负责 B.①②④ C.①③④ D.②③④A.①②③4.下列关于发展高尚情感的说法,正确的是( )A.要发展高尚的情感,必须积极参加集体活动B.搞好的自己的学习,自然就发展了高尚的情感C.丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径D.发展高尚情感需要用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活D

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