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人教版六上数学第一单元第9课时分数乘法的应用(2)课件

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时间:2020-08-01

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探究新知基础练习拓展练习课堂小结复习导入分数乘法的应用(2)人教版数学六年级上册 第一单元复习导入1.列式计算并解答。      复习导入2.计算:            复习导入3.填空:(1)单位“1”的量×()=分率对应的量(2)比较量÷单位“1”的量=( )(3)整数乘分数,就是求( )(4)分数乘整数,就是求( )(5)分数乘分数,就是求( )分率分率这个整数的几分之几是多少。几个这样的分数的和是多少。这个分数的几分之几是多少。(一)阅读与理解教学例9这道题怎样解答?请你根据题意先画出线段图。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次?54怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”?54探究新知(婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数比较,青少年每分钟心跳次数是单位“1”;把青少年心跳次数平均分成5份,婴儿心跳次数比这5份还多出4份,就是(5+4)份。(二)分析与理解“1”请你结合图说说你是怎样想的。(把青少年心跳次数作为单元“1”,先求出婴儿比青少年多的, 再加上和青少年同样多的,就是婴儿每分钟心跳次数。)探究新知青少年心跳次数婴儿心跳次数75次75次婴儿心跳次数? (二)分析与理解“1”探究新知青少年心跳次数婴儿心跳次数75次75次婴儿心跳次数?先求这一部分的值 75+60=135(次)答:婴儿每分钟心跳135次。 (二)分析与理解“1”探究新知青少年心跳次数婴儿心跳次数75次75次婴儿心跳次数?答:婴儿每分钟心跳135次。    (三)回顾与反思问题:1. 两种解题思路有什么不同?小结:虽然两种解法不同,都是依据了分数乘法的意义,求一个数的几分之几用乘法计算。2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数,那么对不对呢?可以怎样检查?(135-75)÷75=75+75×=75+60=135(次)54595475×(1+ )=75×=135(次)54青少年:婴儿:75次135次比青少年多?探究新知1.噪音对人的健康有害,绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后,人听到的声音是多少分贝?人听到多少分贝?降低81“1”基础练习汽车噪音是80分贝人听到多少分贝?降低81“1” 基础练习方法一汽车噪音是80分贝先求出降低了多少分贝80-10 = 70(分贝)答:人听到的声音是70分贝。人听到多少分贝?降低81“1” 基础练习方法二汽车噪音是80分贝 答:人听到的声音是70分贝。单位1  拓展练习  单位“1”     企鹅身高=鹌鹑身高= 拓展练习  单位“1”     鹌鹑身高=

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