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课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究请深吸一口气,再缓缓地呼出来,吸入的空气与呼出的气体还一样吗?吸气呼气导入新课学习目标了解吸入空气和呼出气体成分含量的不同。02在实验中培养严谨的科学态度和学习实验探究方法。01讲授新课对人体吸入的空气和呼出的气体的探究01猜想与方案如何收集气体呢?如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少?1.空气中含有氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质。2.二氧化碳能使燃着的木条熄灭。3.氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈。4.二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越多。资料信息澄清石灰水二氧化碳含量燃着的木条氧气含量干燥玻璃水蒸气含量区分方法实验方案区分方法区分方法实验与结论根据方案进行实验,并通过观察和分析得出结论。实验1收集空气和呼出的气体适用条件:气体不溶于水、不与水反应排水法收集气体盛有空气的集气瓶中,木条燃烧无明显变化;盛有呼出气体的集气瓶中,燃着木条熄灭。现象呼出气体中氧气含量变低。结论实验2用燃着的木条检验氧气含量盛有空气的集气瓶中,澄清石灰水无明显变化;盛有呼出气体的集气瓶中,澄清石灰水变浑浊。现象呼出气体中二氧化碳含量变高。结论实验3用澄清石灰水检验二氧化碳含量放在空气中的玻璃片无明显变化,哈气的玻璃片上出现水雾。现象呼出气体中水蒸气含量变高。结论实验4用干燥玻璃片检验水蒸气含量对人体吸入的空气和呼出气体的探究现象结论氧气二氧化碳水蒸气吸入的空气呼出的气体较少较多较少较多较少较多呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使干燥玻璃片上凝结水珠收集呼出的气体时,为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢?我们每时每刻都在进行呼吸作用,而呼吸作用需要消耗氧气,同时产生二氧化碳和水蒸气,空气在肺中停留时间越长,呼出气体中含二氧化碳越多,实验现象越明显。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究猜想与方案实验与结论猜想成分含量不同方案燃着的木条区分氧气澄清石灰水区分二氧化碳玻璃片区分水蒸气排水集气法结论氧气含量降低二氧化碳含量升高水蒸气含量升高课堂小结1.有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅.他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故,应该用澄清的石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言,属于科学探究中的(  )A.实验 B.假设或猜想C.观察 D.得出结论B随堂训练2.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是( )A.甲中熄灭,乙中变旺B.甲中变旺,乙中熄灭C.甲、乙都变旺D.甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙BC3.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括:①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节。合理的探究顺序是(  )A.①②③④⑤ B.④⑤①②③C.④①⑤③② D.①④⑤②③

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