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九年级政治第三单元复习教案课件

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人教版九年级思想品德第三单元教案

第三单元   融入社会  肩负使命
第六课  参与政治生活
第一框《人民当家作主的法治国家》教案

教学目标
知识目标:
(1)知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关
(2)知道人民代表大会与其他国家机关的关系
(3)知道全国人民代表大会的职权
(4)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
能力目标:
(1)认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(2)了解法治国家的特点,树立法律意识。
情感态度和价值观目标:认识法律在维护社会秩序中的重要作用,依法办事,自觉维护法律的权威。
教学重点、难点:人民代表大会制度;依法治国
教学方法:学生根据教师提出的问题自学;问题教学法、讲授法
讲授新课:
一、人民当家作主的法治国家
(一)(问题1:在我国)人民怎样(行使)当家作主(的权力的?)
【答:①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关;③由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序和各项权力;④各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关;⑤人民代表大会制度是我国根本的政治制度。】(可以参考下图)
                                                             国家主席
                                        全国人民代表大会      国务院(中央人民政府)
                                            及其常务委员会        各部委办(教育部,财政部)
                                           (地位是高,权力最大) 最高人民法院
直 接                                                    最高人民检察院
                   选出代表                                       中央军事委员会
人民                  各级人民代表大会                          
                   组   成                                          地方各级人民政府
间 接                                                        
                                        地方各级人民代表大会   地方各级人民检察院
行政机关                          及其常务委员会               
       审判机关    产生  国家权力机关                         地方各级人民法院
       检察机关                                 
                                                             
          分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力
1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
问题2:我国根本的政治制度是什么?
(人民代表大会制度)
问题3:如何正确认识全国人民代表大会的地位和权力?(P74第二段、75中上)
活动1:
(1)讨论:该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过,可以说:
(学生回答略)人民代表大会对“一府两院”具有监督作用;人大代表有人民选出,人大代表不满意,就是人民群众不满意;人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
从中可以得出人民代表大会与其他国家机关的关系:其他国家机关由人民代表大会产生,对它负责,并受他监督,向它报告工作。
全国人大同其他中央国家机关的关系:全国人大,地位最高,权力最大。其它中央国家机关都由它产生,对它负责,并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作,全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。                       
(2) 从这件事中,你感受最深的是什么?
(答:是我国的一切权力属于人民,人民通过人民代表大会来行使权力。同时,也看到了人大代表的素质和民主意识在增强,他们通过人代会来真正代表人民行使国家权力,反映人民的意志。)
2、全国人民代表大会的职权:
修改宪法(1988年4月、1993年3月、1999年3月、2004年3月);监督宪法的实施;立法权(如通过反分裂国家法);任免权(国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或决定);重大事项决定权(如设立香港特别行政区、决定建设长江三峡工程)、监督权(监督“一府两院”的工作)。
活动2:你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例?
(答:如:全国人大审议通过国务院的政府工作报告;全国人大选举产生国家领导人;全国人大制定并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。)
(二)生活在法治国家里 
活动3:请从国家、集体和个人三个方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义。
(答:①是维护社会稳定,实现国家长治久安的根本保证;②能促进政府及其工作人员依法行使政,使国家公共管理活动依法进行;③有利于广大人民群众自觉守法用法,做遵纪守法的好公民。)
1、依法治国
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;
②依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家;
③依法治国的基本要求:有法可依(前提)、有法必依(中心环节)、执法必严(关键)、违法必究(必要保证)。
问题4:什么是依法治国?有何意义?(P76上)
问题5:依法治国的基本要求是什么?其内存关系如何?(P76中上)
2、一切国家机关都必须依法行使职权
3、政府要依法行政,依法办事
P76相关链接告诉我们:国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。
活动4:你还能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务和行政活动?
(答:公安机关依法办案;工商部门依法收费;政府举行价格听证会;设立市长热线;交警依法指挥车辆和行人。)
事例:国家食品药品监督管理局今天召开新闻发布会,通报欣弗药品不良事件调查结果:安徽华源生物药业有限公司违反规定生产,是导致这起不良事件的主要原因。目前,注射欣弗死亡的有11人同时,安徽省“欣弗”事件调查处理领导小组责令上海华源股份有限公司安徽华源生物药业有限公司认真履行承诺,积极配合调查工作;采取有效措施,全力召回规定批次剩余的“欣弗”产品;根据“欣弗”对患者造成后果的关联性,积极承担救治和赔偿责任。
国家食品药品监督管理局、安徽省“欣弗”事件调查处理领导小组他们都属于国家机关,对上海华源股份有限公司安徽华源生物药业有限公司作出的处罚属于依法行政。
学生举例补充。
因此,行政机关能否依法行政,直接影响人民群众对国家机关的看法,影响人民群众对党的认识,也影响我国依法治国方略的实施。
4、公民要依法规范自身的行为
生活在法治国家里,人人都要学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。(依法治国对公民个人的要求:学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。)
问题6:如何依法治国?(P76上中、中下、77上、中下)
(答:第一、依法治国的基本要求?第二、国家机关怎么依法治国?第三、在建设法治的国家中,公民应该怎么做?)
活动5:在日常生活中,你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情?如果有,是如何解决的?
(答:有。用法律的手段去解决。如:向有关部门申诉、控告和检举;向法院提起诉讼等。)
课堂小结:知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关,我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,依法治国的基本要求
布置作业:
1、人民怎样行使当家作主的权力的?
2、如何正确认识全国人民代表大会的地位和权力?
3、什么是依法治国?有何意义?
4、依法治国的基本要求是什么?其内存关系如何?
5、如何依法治国?
6、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
一、人民当家作主的法治国家
(一)人民怎样当家作主
1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2、全国人民代表大会的职权:
(二)生活在法治国家里
1、依法治国
2、一切国家机关都必须依法行使职权
3、政府要依法行政,依法办事
4、公民要依法规范自身的行为

第二框《宪法是国家的根本大法》教案

教学目标:
知识目标:知道宪法的作用;宪法的法律地位。
能力目标:认识宪法的作用和地位
情感与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识,自觉维护宪法的权威。
教学重点:宪法规定国家生活中的根本问题
教学难点:宪法与其他法律的关系,宪法与我们生活的关系
教学方法:创设情境——情感体验;分组学习——合作探究
教学过程:
导入新课:
前八个法制宣传日的主题:
2001:增强宪法观念,推进依法治国
2002:学习宣传宪法,推进民主法制建设
2003:依法治国,执政为民
2004:弘扬宪法精神,增强法制观念
2005:弘扬宪法精神,构建和谐谐社会
2006:落实“五五”普法规划、促进和谐社会建设
2007:弘扬法治精神 推进依法治国
2008:弘扬法治精神,服务科学发展
为什么每个法制宣传日的主题都与宪法有关?为什么把每年的12月4日做这我国的法制宣传日?
(因为宪法在国家生活中的地位重要,是最重要的法律。12月4日是现行宪法的实施日)
二、宪法是国家的根本大法
(一)治国安邦的总章程
1、宪法的作用
依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的作用。
活动1:学生阅读教材 P78并思考:宪法与普通法律有什么不同?
(答:①内容不同,宪法规定国家生活中的根本问题,而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。②宪法是其他法律的立法基础和依据,普通法律是依据宪法制定的,是宪法的具体化;③宪法具有最高法律效力,一切法律和行政法规等都不得同宪法相抵触。)
问题1:依法治国的核心是什么?
(答:依法治国的核心是依宪治国。)
2、宪法的内容
宪法规定国家生活中的根本问题,如国家性质、根本制度、根本任务等。还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
活动2:阅读P79中上的材料,请你就其中一点,列举实例加以说明。
(答:选“将对我国的立法起到重要的指导作用”:《中华人民共和国道路交通安全法》与之抵触,沈阳市有关法律:“行人违章,撞了白撞”一条被废除。04年的《中华人民共和国道路交通安全法》充分体现了以人为本,与民方便的原则,体现了对人的生命的尊重,对守法公民的尊重。)
3、宪法的构成
由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
问题2:什么是宪法?(P79中下)如何理解它是治国安邦的总章程?(P78下、79上、中)
活动3:P80小齐为什么能够依法维护自己的权利?它是怎样依法维护自己的权利的?
(答:因为公民的姓名权、受教育权受法律保护。她是通过上诉的方法维护自己的权利。)
4、树立宪法意识
从小齐的例子我们应该:我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,肃立宪法意识,自觉维护宪法的尊严。
(二)宪法具有最高的法律地位
1、法律效力的涵义 :是指法律所具有的约束力和强制性
活动4:这幅图说明了什么?
(答:此图形象地表明了宪法在我国法律体系中至高无上的地位,宪法具有最高的法律效力。)
2、宪法在国家法律体系中地位
因为宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,是国家立法活动的基础,所以,宪法具有最高的法律地位和法律效力。
我国宪法总纲第6条明确规定:“一切法律,行政法规和地方性的法规都不得同宪法相抵触。”
结论:一句话,宪法具有最高的法律效力,居于最高的法律地位。
活动5:做一做:P80宪法与普通法律的“母子”关系
(答: 行政诉讼法、行政法、行政处罚法、合同法、劳动法等)
①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化
②宪法具有最高的法律效力。其他法律、法规与宪法的内容和精神相违背就视为无效
③宪法是一切组织和个人的活动准则。一切违宪的行为都要受到宪法和法律的追究
④宪法的制定和修改比普通法律更为严格。目的是保障宪法的权威性和稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。
3、宪法是国家的根本大法
从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通更为严格。所以说,宪法是国家的根本大法
问题3:宪法在法律体系中的地位如何?(或:为什么说宪法是国家的根本大法?)
(答:因为宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,是国家立法活动的基础,所以,宪法具有最高的法律地位和法律效力。
①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化
②宪法具有最高的法律效力。其他法律、法规与宪法的内容和精神相违背就视为无效
③宪法是一切组织和个人的活动准则。一切违宪的行为都要受到宪法和法律的追究
④宪法的制定和修改比普通法律更为严格。目的是保障宪法的权威性和稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。
从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通更为严格。所以说,宪法是国家的根本大法)
课堂小结:
通过将宪法与普通法律的比较,从宪法规定的内容,法律效力,制定和修改的程序三个方面说明了宪法是国家的根本大法。宪法从内容上规定了国家生活的根本问题,具有最高的法律效力,在制定和修改程序上有着比普通法律更为严格的规定和要求。因此,大家要从小树立遵守宪法的思想,培养宪法至上的观念,自觉维护宪法的尊严。
布置作业:
1、依法治国的核心是什么?
2、什么是宪法?(P79中下)如何理解它是治国安邦的总章程?(P78下、79上、中)
3、宪法在法律体系中的地位如何?(或:为什么说宪法是国家的根本大法?)
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
二、宪法是国家的根本大法
(一)治国安邦的总章程
1、宪法的作用
2、宪法的内容
3、宪法的构成
4、树立宪法意识
(二)宪法具有最高的法律地位
1、法律效力的涵义
2、宪法在国家法律体系中地位
3、宪法是国家的根本大法

第三框《依法参与政治生活》教案

教学目标:
知识与技能目标:掌握公民享有权利的内容、行使渠道,维护国家安全的政治义务
能力目标:初具依法正确行使政治权利的能力;参与政治生活的能力;树立国家安全意识,维护国家安全的能力;
情感态度与价值观目标:树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全是我们政治义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重点:
教学难点:培养学生的公民意识、法治意识,增强关心和参与国家政治生活的自觉性,积极参与社会主义政治文明建设。
教学方法:
教学过程:
导入新课:
活动1:见教材P82小毅事例并回答问题
(1)小毅在行使什么权利?
(学生回答,教师归纳:行使选举权。)
(2)选举权属于哪种公民权?行使选举权需要哪些条件?
(答:选举权和被选举权属于公民的政治权利,是人民当家作主的表现。行使选举权需要的条件:①具有中华人民共和国国籍;②年满18周岁;③没有被剥夺政治权利。)
三、依法参与政治生活
(一)依法行使政治权利
1、(问题1:)什么是公民的政治权利?(我国公民享有哪些政治权利?)
(答:①宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。②公民政治权利的内容:选举权和被选举权、建议权、监督权、平等权、政治自由权、出版集会结社游行示威等)
我们在座的各位不符合上述三个条件,没有选举权和被选举权,哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利?我们可以行使哪些其他政治权利?
2、公民政治权利的特点——广泛性
3、公民政治权利的内容:选举权和被选举权、建议权、监督权、平等权、政治自由权、出版集会结社游行示威等
批评、监督权、建议权:①关注国家建设、国家管理,对于身边的事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议;②发现违法犯罪行为要及时举报;③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利;④对其违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
4、行使建议、监督权的渠道
渠道1:可向人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会提建议;
渠道2:通过电视、广播、报纸等媒体进行监督
渠道3:向有关部门写信、发电子邮件、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。
问题2:怎样正确行使公民的政治权利?
【答:①关心国家大事,积极参与政治生活,行使建议权和监督权;②通过合法的渠道,在法律允许的范围内行使权利。(可以参见下表)】
问题3:公民行使批评、监督权、建议权的渠道及意义各是什么?
5、自觉依法行使建议权、监督权的意义
有利于有效行使自己的权利,尽到对国家的责任
活动2:见教材P83:阅读下列材料,并指出其行使建议、监督权的渠道
面对的情况 能做什么 反映渠道
国家建设、国家管理、改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事 向有关部门提出自已的建议 向本地区的人大代表或人大常委会反映


对于国家机关及
其工作人员;
对其违法失职行为 有提出批评和建议的权力;有向国家机关提出申诉、控告、检举的权力 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映

对于一些违法犯罪行为 要及时举报 通过电视、广播、报纸等媒体进行监督
活动3:见教材P84并回答问题
上述做法哪些正确?那些不正确?为什么?
(答:对的。因为通过电视、广播、报纸等媒体监督,营造良好的舆论监督的氛围;书信、电子邮件、电话、信访等向有关部门举报或反映,也是法律允许的。错的。贴大字报,聚众闹事是违反法律的,不但不能行使自己的政治权利,而且会给社会和他人造成危害。)
6、(问题4:)公民应如何行使监督权等政治权利?(或怎样正确行使监督权?)
(答:对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。①公民行使监督权利时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料;②投诉和举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。)
(二)维护国家安全——我们的政治义务
活动4:见教材P85并回答问题  地图的完整与否与国家利益的关系:
(答:①从地图上可以看出一个国家的领土面积,而国家领土完整,不受侵犯是国家安全的一个方面,这关系到国家利益;②地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整,繁荣富强。③地图不完整反映着国家利益受损害,领土不完整,国家的安全受到威胁。)
1、国家安全的内容
国家安全,包括国家的主权、领土完整不受侵犯,国家的机密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
2、国家安全的重要性
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全,公民自己的安全就无法得到保障。
活动5:见教材P85下并回答问题   小明有几种选择?分别产生什么后果?如果是你,会怎样选择?
(答:第一种选择:出卖情报。后果:A、使工厂倒闭,损害了国家、集体的利益,也损害了人民群众的利益,危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说,要受到法律的追究和制裁,承担法律责任。  第二种选择:拒绝。后果:保护了工厂安全,保护了工人们利益,维护了国家安全,保护了国家秘密,履行了公民的义务,是热爱祖国的具体体现。会选择第二种。国家机密事关国家安全,维护国家安全是每个公民应尽的义务。)
3、公民应该如何维护国家安全?
①保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家秘密要承担法律责任。
②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。
③公民要配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。
④树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务,也是青少年热爱祖国的具体体现。
问题5:什么是国家安全?为什么要维护国家安全?如何维护国家安全?(P85上、下)
问题6:青少年为什么要树立国家安全意识,自觉关心和维护国家安全?(P86上)
课堂总结:
通过本节课的的学习,我们同学们知识了作为初三的学生如何正确行使政治权利,懂得了我们应保守国家秘密,维护国家安全.
布置作业:
1、什么是公民的政治权利?(我国公民享有哪些政治权利?
2、怎样正确行使公民的政治权利?
3、公民行使批评、监督权、建议权的渠道及意义各是什么?
4、公民应如何行使监督权等政治权利?(或怎样正确行使监督权?)
5、什么是国家安全?为什么要维护国家安全?如何维护国家安全?(P85上、下)
6、青少年为什么要树立国家安全意识,自觉关心和维护国家安全?(P86上)
7、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
三、依法参与政治生活
(一)依法行使政治权利
1、什么是公民的政治权利?(我国公民享有哪些政治权利?)
2、公民政治权利的特点——广泛性
3、公民政治权利的内容:
4、行使建议、监督权的渠道
5、自觉依法行使建议权、监督权的意义
6、公民应如何行使监督权等政治权利?
(二)维护国家安全——我们的政治义务
1、国家安全的内容
2、国家安全的重要性
3、公民应该如何维护国家安全?
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第七课 关注经济发展
第一框《造福人民的经济制度》教案

教学目标:
知识目标:“三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
能力目标:体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
情感态度价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
教学重点:毫不动摇地巩固和发展公有制经济
教学难点:毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展
教学方法和手段:比较法;讨论法、联系学生的实际生活经验和感受
教学时间:www.
教学过程:
导入新课
社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,学会合理消费,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。
讲授新课
一、造福人民的经济制度
(一)感受身边的变化
活动1:杨妈妈的帐本
(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
(答:说明改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。)
(2)比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?
(答:①杨妈的是柴米油盐等小账,杨女儿是家里的购进大件、花销在千元的吃饭等,即家庭支出结构的变化及数额的显著变化;②说明,改革开放后,我国经济建设成就巨大,人民生活水平有了很大提高,坚持改革开放及党的基本路线的正确性。)
1、“三步走”战略
①目的:保证国民经济持续快速健康发展,使全体人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕。
②出发点:我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)
③具体内容:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;
第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
2、人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)
注意:小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
问题1:我国的“三步走”战略是什么?
(二)充满生机与活力的经济制度
活动2:如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”,抓好这些“关键少数”,对于发挥国有经济的主导作用,将会产生什么影响?
(答:①地位:它们有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉,担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务;②作用:是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。)
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础
公有制包括,国有经济、集体经济,混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
问题2:我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些?(P90上)
2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用
⑴国有经济
①含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位:积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务,是国民经济的主导力量。
③作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
【关系国民经济命脉的行业包括哪些?
答:A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、航空航天工业等。B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。】
问题3:什么是国有经济?巩固发展国有经济有何意义?(P90中上)
⑵集体经济
①含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
②地位:是公有制经济的重要组成部分。
③作用:体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
活动3:你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?集体经济在我国的社会生活中有哪些作用?
问题4:什么是集体经济?巩固发展集体经济有何意义?(P90下-91上)
⑶(问题5:)非公有制经济的地位及作用(如何?):(如何对待非公有制经济?P91中)
是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
活动4:在你的周围有哪些私营企业?它们的作用如何?
(答:①私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。
②作用:方便了人们的生活,满足了人们多样化的需求,增加就业和税收,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。)
活动5:结合自己在生活中的观察,填写P91中的表格
(答:分别是:外资经济、个体经济、国有经济、集体经济和私营经济。)
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
经济制度的决定性因素:社会主义性质决定我国要以公有制为主体;社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济
4、各种所有制经济相互促进,共同发展
活动6:
(1)你如何评价这几位村民的话?
【答:评价:这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。A、采药民看到了集体经济和良好的自然条件的重要作用。该村因地制宜,兴办药厂,是致富的重要原因。B、村委会主任看到了国有经济(国家的支持地)的重要作用,国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。C、村支书从国家制度上缝隙了该村致富的原因,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。D、经营餐馆的村民(有致富的意识和吃苦的精神)看到了个体经济的重要作用,个体经济的发展,既有利于该村经济的发展,又有利于村民增加收入,提高生活水平。】
(2)记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?
【答:(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。(2)国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。(3)村民因地制宜发展多种所有制经济,发挥各种所有制经济的优势,使其相互促进、共同发展,是该村致富的重要原因。)】
在社会主义现代化进程中,不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
问题6:现阶段我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这一制度?(P91下、92上、下)
课堂小结:“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际。公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是造福于民的经济制度。
作业设计
1、我国的“三步走”战略是什么?
2、我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些?(P90上)
3、什么是国有经济?巩固发展国有经济有何意义?(P90中上)
4、什么是集体经济?巩固发展集体经济有何意义?(P90下-91上)
5、非公有制经济的地位及作用(如何?):(如何对待非公有制经济?P91中)
6、现阶段我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这一制度?(P91下、92上、下)
7、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
一、造福人民的经济制度
(一)感受身边的变化
1、“三步走”战略
2、人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)
(二)充满生机与活力的经济制度
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础
2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用
4、各种所有制经济相互促进,共同发展
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
 
第二框《走向共同富裕的道路》教案

教学目标:
知识目标:社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。
能力目标:体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辩证统一性。
情感态度价值观目标:从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学重点:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
教学难点:理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
教学方法:讨论法、情感激励法、
教学手段:多媒体
教学时间:
教学过程:
导入新课
1、“三步走”战略的内容?
2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用?
讲授新课
二、走向共同富裕的道路
(一)先富带后富  共奔富裕路
活动1:人们可以通过那些方式获取合法收入?
(答:①公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;②个体劳动者纳税后的非劳动收入;③把钱存进银行获取利息;④购买国债、股票、基金等增值;⑤出租房屋收取租金;⑥投资分红;⑦承包完成税收后的收入等等。)
1、我国的分配制度
以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
问题1:我国现阶段的分配制度怎样?
2、分配制度的决定性应素:我国的基本经济制度
活动2:你是如何看待这一倡议的?请你就如何缩小地区差距提出自己的建议?
【答:(1)他们致富不忘人民和社会,用实际行动去带动后富者,他们具有很强的责任感和奉献精神。(2)建议:①制定恰当的分配政策,防止个人收入差距悬殊。②通过制度和法律法规,使发达地区的富裕个人、企业多交税,并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。③鼓励和给予优惠政策,让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区,使之共同发展。④发达地区帮助贫困地区培训人才。】
3、共同富裕是社会主义的根本原则
(1)实现共同富裕的途径:鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕。
(2)在不同阶段,共同富裕有不同的内容:改革开放以来,广大中西部地区发挥资源优势,并支持沿海地区先发展起来。改革和发展到了一定阶段以后,党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
(3)共同富裕不是同步富裕,同等富裕。
问题2:如何理解共同富裕?
(二)让创造财富的源泉涌流
活动3:如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想说的一句话是什么?
【答:科学技术是第一生产力;科学技术是经济发展的决定因素;大力推进科教兴国、人才强国战略;大力发展科技、教育,努力建设创新型国家;能成为一名教育(或科技)工作者是非常光荣的等等。】
1、尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造
从社会角度看:尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造财富的源泉将涌流。
2、发挥自身才能,为国家经济发展作贡献
活动4:社会为小严创业创造了那些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
【答:(1)社会为我们创业创造的有利条件有:①尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。②知识转化为财富的良好机制,如专利向市场转化、低息贷款,鼓励和支持大学生穿业等。③改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
(2)个人素质:①善于根据社会的需要选择自己的研究方向;②具有非常突出的创造才能;③善于利用有利的创业条件,如申请专利、创办企业等。
从个人的角度看:抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展做出贡献。】
问题3:怎样让创造财富的源泉涌流?(P94下、95中下)
课堂小结
我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。我们要增强创新能力,准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业,在社会主义经济大舞台上大显身手。
作业设计
1、如何理解共同富裕?
2、我国的基本分配制度是什么?
3、怎样让创造财富的源泉涌流?(P94下、95中下)
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
二、走向共同富裕的道路
(一)先富带后富  共奔富裕路
1、我国的分配制度
2、分配制度的决定性应素:我国的基本经济制度
3、共同富裕是社会主义的根本原则
(二)让创造财富的源泉涌流
1、尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造
2、发挥自身才能,为国家经济发展作贡献

第三框《学会合理消费》教案

教学目标:
知识目标:学会理财,学会合理消费
能力目标:树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。
情感态度价值观目标:培养节约的习惯
教学重点:学会理财,学会合理消费
教学难点:树立合理消费、合理理财的意
教学方法:讨论法、互动法、
教学手段:多媒体
教学过程:
导入新课
如何理解共同富裕?
讲授新课
三、 学会合理消费
(一)消费观念面面观
活动1:
(1)谁能说说,商场里的电视机有哪些品牌和款式?最低和最高价位分别是多少?
【答:(1)康佳、长虹、TCL、海信、海尔、索尼和三星等品牌;等离子、液晶、背投和显像管等。(2)最高的几万元,最低的几百元。】
(2)在你看来,杨洲的“烦恼”说明了什么?
(答:说明了我国经济有了巨大的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。)
1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
随着经济发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高了。
问题1:随着经济发展,人们的消费有何变化?(P96、97上)
活动2:
(1)P96下的消费方式分别满足了人们哪些需要呢?
(答:①自助旅游——饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗;②驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要;③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要;④费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。)
(2)你还能发现新的消费热点吗?
(答:A、美容美发;B、餐饮业;C、服装业、D、家居装饰业;E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。体现享受与发展需求的比重上升,不再仅仅局限于基本需要的满足,而是更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。)
(二)学会理财,合理消费
活动3:你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?
(根据自己的具体情况去回答)
1、学会理财,合理消费
学会理财是我们必备的生活技能。
活动4:
(1)影响你选择商品的主要因素有:①广告;②同学推荐;③推销人员的解说;④跟风追潮,赶时髦。⑤商品的质量、实用和个人的需要。
(2)你在购买商品时主要看重产品的:①质量;②价格;③品牌;④实用。
(3)在你购买商品时多半是:①自己作主;②同学参谋;③听取父母的意见;④随心所欲。
活动5:到下列情况,你会怎么办?
(答:①朋友跟你借一笔数目不小的钱:我会在朋友急需,而自己又有能力帮助他时会给予帮助。②你看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有制服能力:我会忍痛割爱,到有钱时再买。③很多同学都拥有了某件名牌商品,怂恿你也买:我会根据自己和家庭的实际情况而定,有能力就买,没有能力就放弃。④考试成绩不理想,父母停发自己的零花钱时:我会通过自己的努力,争取靠得好成绩再和父母商谈。原因:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,应更多一点理性,少一些盲目。)
问题2:青少年怎样消费和理财?(P97中、98中、99上、下)
问题3:什么是绿色消费?其重要意义是什么?(P99上)
2、适度消费,提倡节俭
活动6:阅读和思考P98下的材料,回答
(1)如果你是郑蕊,你如何看待林眉的行为?
(答:林的行为是理性的消费观念,她不浪费钱,把钱花在关键地方。同时,她有很强的环保意识,值得我们学习。)
(2)林眉目的行为体现了怎样的消费观念?
(答:理性消费观念和绿色消费观念。)
问题4:如何理解适度消费?
【答:(1)就是消费时要和当前的国情以及家庭收入相适应,反对超前消费,提倡适度的原则;(2)提倡适度消费,并不是意味着不要节约俭。】
课堂小结
通过本节课的学习,我们明白了,在商品、服务日益丰富,消费水平不断提高,消费观念不断变化的今天,合理理财、理性消费是我们应该做的。
作业设计
1、随着经济发展,人们的消费有何变化?(P96、97上)
2、青少年怎样消费和理财?(P97中、98中、99上、下)
3、什么是绿色消费?其重要意义是什么?(P99上)
4、我们应如何合理消费?
具体做法:①在消费前,我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱;
②在消费的过程中,我们应该用环保的眼光选购商品;
③适度消费,提倡节俭;
④在满足基本的物质消费需求后,我们更应该注重自己精神上的需求。
5、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
三、 学会合理消费
(一)消费观念面面观
1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
(二)学会理财,合理消费
1、学会理财,合理消费
2、适度消费,提倡节俭


第八课  投身于精神文明建设
第一框《建设社会主义精神文明》教案

教学目标:
知识目标:
①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会;
②认识社会主义精神文明建设的地位;
③了解先进文化的指导思想;
④理解先进文化的中心环节和基础工程。
能力目标:
①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力;
②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
情感态度与价值观目标:认同社会主义先进文化,自觉履行公民道德基本规范,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
重点:社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程
难点:牢牢把握先进文化前进方向
教学方法:自主学习;采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段,调动学生的情感体验和参与积极性。多联系学生的实际、生活经验和感受、图表法
课时计划:一课时
教学过程:
导入
活动1:请说说这个图片反映了我国发生的重大事件。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


学生:略
教师: 面对四川汶川地震这场特大自然灾害,中国人民万众一心,众志成城,迎难而上,百折不挠,义无反顾地进行了一场撼天动地的抗震救灾战斗。在抗震救灾中,中华儿女不怕流血牺牲,不畏艰难险阻,团结战斗,顽强拼搏,为全世界展现了一个爱国主义、以人为本、团结协作、无私奉献、自强不息、不畏艰险的抗震救灾精神。抗震救灾精神是民族精神在当今时代的体现,是民族精神的重要内容,是社会主义先进文化的重要表现。什么是社会主义先进文化,弘扬这种先进文化有什么意义,我们带着这些问题开始本节课学习。
一、建设社会主义精神文明(板书)
(一)先进文化的前进方向
 活动2:阅读P101中的材料,思考——你是否有过上述材料中的经历?当时的感受如何?
(答:有过。感受:会认识到不论是一个人、一个单位、一个社会,只有人人讲文明,讲礼貌,讲秩序,我们生活的社会环境才能更加文明、和和谐、健康向上,也只有精神文明建设搞好了,人们才能心情舒畅,社会才能全面发展。)
1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会
改革开放以后,随着经济的不断发展,人们物质生活比过去富裕多了。物质富裕不等于精神富裕;只有物质、精神都富有,物质、精神、政治三个文明协调发展,才是全面发展中国特色社会主义。
问题1:为什么要建设社会主义精神文明?(或:社会主义精神文明建设的重要意义是什么?)(P101下中、103中)
(答:建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明。社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。)
2、“三个文明”统一于中国特色社会主义(板书)
三个文明的关系:在社会主义条件下,物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律,互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展,政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障,精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持,它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
问题2:中国特色的社会主义社会是怎样的社会?如何理解?(P101下-102上)
活动3:阅读P102中上图片,这些电影具有哪些共同的特点?
(答:积极向上的民族精神,百折不挠的坚强意志和库民族,库国家不惜牺牲自己的奉献精神等。它们有利于促进中国先进文化建设,推进社会主义精神文明建设。)
3、什么是先进文化?(板书)
在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
问题3:当代中国先进文化是什么样的文化?(P102中)
活动4:阅读P102下中的材料,请用具体的事例说明其中的一个观点。
(答:马克思主义传入中国后,它的科学社会主义思想和无产阶级革命思想,有力地指导了中国新民主主义革命进程,使之有了新的思想武器和新的领导阶级。在它指引下,我党和人民经过28年艰苦卓绝的革命斗争,终于推翻了三座大山,建立了新中国。)
4、牢牢把握先进文化的前进方向
问题4:发展先进文化的根本要求是什么?(P103上)
(答:①坚持先进文化的前进方向的重要性:牢牢把握先进文化的前进方向,我们发展社会主义文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②先进文化的指导思想:牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设。)
(二)中心环节和基础工程
1、社会主义精神文明的内容
活动5:阅读p103中上,尝试对精神文明建设内容进行分类。
(答:社会主义精神文明建设内容:①思想道德建设,②教育、科学、文化建设。)
问题5:社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些?(P102中)
2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节(地位)
经过多年的道德建设,我们现在已形成了一个以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的公民道德体系。
公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
活动6:有人说:“人无德不立,国无德不兴。”你认为我们应该如何提高自己的思想道德修养?
(答:要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心,以集体主义为什么原则,以增强诚信意识为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,提高思想道德水平和境界,培育文明道德风尚。)
问题6:如何加强思想道德建设?(P103下-104上)
(答:在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中,我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。)
3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程(地位)
发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中,能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势,全面提高国民素质,直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业,才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
问题7:教育科学文化建设有何重要性?(P104下,也即是上面这一段文字。)
活动7:阅读P104中下的材料,你身边还有哪些类似的现象?你是如何看待这些现象的?
【答:(1)举办书市,进行教育展,“感动中国”十大人物评选活动等。(2)可以看出,国家重视发展教育科学,实施科教兴国,人才强国战略,全社会越来越重视知识、人才和科学。学习科学文化已蔚然成风。同时也感受到教育、科学和文化知识对个人成长重要作用。所以要努力学习,终身学习。】
本课小结:略
作业设计:
1、阅读材料:
1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上,闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来,以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前,李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。
(1)给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略?
(2)实施这一战略的意义是什么?原因又是什么?
(3)作为中学生,你怎样向科学家学习,为祖国繁荣、人民幸福而建功立业?
2.阅读材料,回答问题
2008年2月13日是著名计算机科学家王选教授逝世两周年的日子。近日,国际小行星中心通报:中国紫金山天文台于1965年9月20日发现的、国际编号为4913号的小行星已荣获国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准,正式命名为“王选星”。“王选星”的命名,是国际社会授予这位杰出科学家的一项崇高的国际性永久荣誉,是对知识分子创造性劳动和创新精神的高度赞誉,是对王选教授成就的充分肯定,更是人们对他的最好纪念。中国工程院院长徐匡迪等领导出席了昨天的命名仪式。与会者共同缅怀了王选教授科学严谨、淡泊名利、勇于创新、顽强拼搏的精神品格。
根据材料回答下列问题:
(1)从科学家王选身上,是怎样体现民族精神和时代精神的?
(2)我们青少年在学习生活中,如何向王选先生学习?
(3)为了有更多的中国人的名字被命名为“某某星”,国家应该采取哪些重大方针和措施?
参考:(1)“王选星”的命名体现了爱国主义的民族精神和求知、科学的时代精神;取得了汉字印刷技术的革命性成果体现自强不息的民族精神和开拓创新的时代精神
(2)①树立为祖国为人民做贡献的志向、树立为共同理想而奋斗的信念②培养和树立艰苦奋斗的精神③培养创新精神,提高创新能力④牢记历史使命,承担社会责任,从祖国需要出发,选择成才目标⑤热爱祖国,报效祖国,把个人前途命运与祖国的命运结合起来。
(3)国家大力实施科教兴国和人才强国战略;加大科技投入,为科技自主创新提供资金保障和物质条件;把教育摆在优先发展的战略地位;努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好社会氛围;创造良好生活和工作环境大力引进国内外优秀科技人才等。
3、漫画欣赏
(1)漫画一主要说明了什么问题?
(2)观察漫画二,请回答:漫画中同学的言行给你的启示是什么?
(3)如果把两幅漫画连在一起,以《我长大了》为题,请你根据漫画编写一个故事片段。(围绕学科学主题)
参考:(1)我们中国的传统文化中仍然存在许多糟粕,如封建迷信严重等。
(2)作为青少年的我们树立社会主义荣辱观,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;珍惜受教育机会、学科学、用科学、为发展先进文化做贡献等。
(3)略:符合题意即可。
学生讨论后老师总结。
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
一、建设社会主义精神文明
(一)先进文化的前进方向
1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会
2、“三个文明”统一于中国特色社会主义
3、什么是先进文化?
4、牢牢把握先进文化的前进方向
(二)中心环节和基础工程
1、社会主义精神文明的内容
2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节(地位)
3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程(地位)

第二框《灿烂的文明之花》教案

教学目标
知识目标:精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举;精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
能力目标:通过教学,使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化;培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识;培养学生在精神文明创建活动中的使命感;引导学生积极主动地参与精神文明创建活动,自觉用“四有”标准衡量自己。
教学重点:社会主义精神文明建设的任务;精神文明创建活动的作用。
教学难点:积极参与各种精神文明创建活动。
教学方法:多联系学生的实际、生活经验和感受
教学过程
导入新课:
(丛飞的事例,并请同学们思考以下问题)
第一、丛飞的事例说明了什么?
第二、你还听说过哪些类似的事例?
(学生回答略)
我们的生活中有很多类似的事例,这些吓倒都反映了我们社会主义精神文明建设的成效。
二、灿烂的文明之花
(一)神州开遍文明花
活动1:如果你是明凡,你会有哪些感想?在你的周围,有哪些精神文明创建活动?
【答:(1)略。(2)文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、法制宣传日活动、疏导交通示威者活动及其他各种移风易俗活动等。】
1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
(1)创建文明城市的活动——“创三优”活动:创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
(2)创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动
(3)青年志愿者活动:
①“一助一”长期结对服务工作:为社区孤寡老人、残疾人、下岗职工、部分离退休人员等困难群众提供生活服务、医疗保健服务、技能培训服务、义务家教服务等多达250万对,部分城市已经覆盖了绝大多数的民政优抚对象。
② “金晖行动”,联合全国老工办实施志愿者为老年人服务。半年多时间就有237万多青年志愿者、9.4万多“金晖志愿者”参与这项工作,为40多万困难老人提供了超过2800万小时的卫生保健、法律援助、生活照料、资料整理等服务。
③百万青年志愿者“助残行动”,联合中国残联实施。
④筑城行动”,联合公安部开展维护社会治安活动。
(4)“保护母亲河行动”:是一项保护黄河、长江等主要江河流域生态环境为主题的公益性活动。
问题1:精神文明创建活动的形式有哪些?
活动2:各种形式的精神文明创建活动有何作用?
(答:①环保见行动:增强人们的环保意识,增强社会责任感等。②文化科技卫生“三下乡”活动:增强了人们科学意识、科学精神、人才意识和健康意识,培养人的奉献精神,增强社会凝聚力等。③“保护母亲河行动”:有利于保护环境,增强环保意识,社会责任感,团结合作的精神等。)
2.(问题2:)加强社会主义精神文明建设的根本任务(是什么?)
(答:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。)
3.精神文明创建活动的作用
丰富多彩的精神文明创建活动,推动了经济与社会的协调发展,对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
(二)细微之处见行动
1、辨别消极文化并自觉抵制
活动3:
(1)我们周围有哪些不健康的文化现象?剖析各种不健康文化的种种危害。
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品;解梦、测名、占卜命运的网站;算命、祭鬼神、等封建迷信活动;巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人;违规占地修坟和兴建庙宇等。
②败坏社会风气,损害精神文明建设。
(2)面对不健康的文化,我们应该怎么做?
(学生回答略)答:加强道德修养,善于辨别各种消极文化,并自觉地加以抵制。
2、共同参与精神文明创建活动
问题3:中学生在精神文明建设的活动中应具体做些什么?
【答:(1)要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制;(2)共同创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区。(3)参与形式多样的精神文明创建活动,让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。】
活动4:如果你是该社区居民,你会想到——如果你是居委会主任,最想做的三件事是——
【答:(1)这些问题事关建设先进社区,和谐社区的成败,事关社区居民的利益。社区应加强精神文明建设,提高居民的综合素质,创建优美、安全、和谐的社区生活环境。(2)①制定社区管理制度;②增强社区的配套设施;③组织社区居民开展健身、文娱活动。】
活动5:为奥运献上一份“奥运形象规划”
【答:(1)要有高度的民族自尊心,自信心和自豪感;(2)自觉展示中国人的风度和风采;不卑不亢,不做有损国格的事;(3)积极参加奥运志愿者活动,承担责任,奉献爱心,并使自身价值在奉献中得以提升;(4)抵制各种腐朽思想文化的影响,努力学习,弘扬中华优秀文化成果,提升科学文化和思想道德素质,成为文明的东道主;(5)弘扬奥运精神和自强不息的民族精神,做好志愿者,展示示威者风采,为建设和谐、和平的美好世界作贡献。】
本课小结:
社会是我们的家,让我们一起行动起来,参与形式多样的精神文明创建活动,让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
作业布置:
1、精神文明创建活动的形式有哪些?
2、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?
3、中学生在精神文明建设的活动中应具体做些什么?
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
二、灿烂的文明之花
(一)神州开遍文明花
1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
3.精神文明创建活动的作用
(二)细微之处见行动
1、辨别消极文化并自觉抵制
2、共同参与精神文明创建活动
 

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