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人教版高二语文 离骚 ppt课件

第5课   离骚

屈   原

1.鉴赏重要语句,感受屈原高尚的人格美。 2.欣赏诗中的香草美人意象,移情手法的运用。

1.复习导入
2.揣摩语言,分析人物形象。
3.通过语言分析理解屈原诗歌中常见的“香草美人”意象,体会诗歌的写作特色。
亮点
引导学生明白人物形象,写作特色都离不开对语言的细致分析,加强诗歌鉴赏中语言欣赏能力的培养。

 由《屈原颂》视频导入。这位伟大的爱国诗人虽然已离我们远去,但他的作品及其高尚的品格将成为中华民族五千年历史的宝贵遗产,永照后人。

   “兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。用在句中,表语音的延长;用在句间,表语意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意味。就课文来看,“兮”均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。 

    诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华是横溢的。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰(忧国忧民)
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(坚持真理)
民生各有所乐兮,余独好修以为常(洁身自好)
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也(嫉恶如仇)
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩(忠贞不移) 

  《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。 

  其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体 现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。

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