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人教版高中历史选修一第九单元第三课PPT优质课件:《百日维新》

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资料简介

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百日维新一、列强辱国,师徒救国——变法背景材料一自鸦片战争(1840-1842年)至英法联军之役(1856-1860年)为十五年,自英法联军之役至日军初次侵台(1875年)亦为十五年,自日军初次侵台,中经马嘉理事件(备注:中英外交冲突,1875年)、伊犁交涉(1871-1884年)以至中法战争(1884年)约九年,自中法战争至中日战争(1894年)亦为九年,其间中国多少尚可喘息苟延。中日战后,情势急转直下,外来的凶猛压力,跟踪而至,片刻未弛,真可谓危急存亡之秋。……俄、德为首先实行分割中国的国家,于是掀起瓜分中国的狂潮。——郭廷以《近代中国史纲》阅读下列材料及课本第1课甲午战后民族危机的加深(P124-127),梳理和思考康有为所生活时代的相关史实及主要特点。材料二瓜分危机加速了1898年维新运动的到来,实际上,这场运动已蓄积了十年的能量,因为自从1885年中国在中法战争失败后,有限现代化的弱点已很明显,而中国在甲午战争的失败则无可否认地证明了自强运动的失败。学者、官员,甚至是皇帝和皇太后都认为需要一场更彻底的变革,尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。——徐中约《中国近代史》材料三甲午战后,有些爱国的民族企业和工商界人士,痛感战败之辱,发出了“实业救国”的呼声,提出自办铁路,自开矿山,设立工厂以“抵制洋商洋厂”。当时,洋务派已无法垄断近代工业,清政府也无力再投资兴办新式企业。同时,清政府既已允许外国人在华投资设厂开矿,如果再对本国民间设厂限制过严,也于理不合。允许民间设厂,是清政府工商政策的一大改变。这个措施,进一步激发了一部分官僚、地主和商人投资新式企业的积极性。——李侃、李时岳《中国近代史》1、相关史实(1)第二次鸦片战争(1856-1860)(2)中法战争(1884)(3)甲午中日战争(1894)(4)列强瓜分狂潮2、时代特点(1)瓜分狂潮成现实。(外部因素)(2)改革自强成共识。(内部因素)(3)民族资本是基石。(经济因素)(4)早期维新是前提。(思想基础)(一)康有为生活的时代那么康有为是个什么样的人?康有为为了变法又做了那些努力呢?结合材料及课本第2课维新运动的兴起(P128-131)思考并回答。材料四康有为是广东南海县人,生在咸丰五年,一八五八年,比孙中山先生大十一岁。他家好几代都是读书人。他的家教和他的先生朱九江(注:著名理学家)给他的教训,除预备他能应考试,取科名外,特别注重中国政治制度的沿革及一般所谓经世致用之学。他不懂任何外国文字,在戊戌变法以前,也没有到国外去过。但是,他到过香港、上海,看见西方人行政的整齐,受了很大的刺激。他觉得这种优美的行政必有文化和思想的背景和源泉。可惜那个时候国内还没有讨论西方政治、经济的书籍。康有为所能得的仅江南制造局及教会所译的初级天文、地理、格致、兵法、医药及耶稣教经典一类的书籍。但他是个绝顶聪明的人,“能举一反三,因小以知大,自是于其学力中别开一境界”。 ——蒋廷黻《中国近代史》 康有为本是维新变法的始作俑者,但在变法失败、谭嗣同等人慷慨赴死后,而这位南海圣人却直接撇下谭嗣同跑路了。谭嗣同等人被尊为“戊戌六君子”,而康有为则沦为彻头彻尾的伪君子。 政治生涯结束后,康有为不甘寂寞,打着保皇的幌子,遍游世界各国、玩遍天下美女,如今回看,细数康有为一生留下的五大劣迹:1骗2偷3赖4嫖5因猿猴爆丑闻。如此等等劣迹,为后人所不齿。(二)康有为的身份特征1、出身书香门第2、读书博采中西3、注重积累见识(三)康有为为变法做的准备1、读书治学,科举求名。2、授徒讲学,著书立说。3、公车上书,建会创刊。二、君臣谋国,变法强国———百日维新材料五孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子,思想之战就成功了。(注:托古改制,宣传变法。)皇帝是旧中国的政治中心,所以康有为的实际政治工作是从抓住皇帝下手。他在严重的国难时期之中,一再上书给光绪皇帝,大讲救国之道。光绪也受了时局的刺激,很想努力救国。 ——蒋廷黻《中国近代史》材料六光绪爱新觉罗•载湉(1871-1908)原是道光皇帝的孙子、咸丰皇帝的胞侄、同治皇帝载淳的堂弟、醇亲王和西太后妹妹的儿子。慈禧是他的亲姨妈。当同治皇帝1875年驾崩之时,西大后已当政十余年,权势已立。她不想为自己的儿子载淳立后,因清法太皇太后不能听政。所以她就选择了既是胞侄也是姨侄的载湉来承继咸丰。如此,她就又可以继续去“垂帘听政”了。载湉四岁即位。自此便受教于深宫之中,成长于妇人之手。慈禧原是位干练而无知的满族老妇,个性又泼辣凶狠,残酷无情。她不是个好妈妈。所以光绪帝自孩提时代起,就畏之如虎。偶遭斥责,便跪地颤抖,齿牙撞击做声,至年长亲政时,亦不能改。但载湉是个聪明俊秀,有见识有良心有爱国的的佳子弟。在一个状元老师(翁同龢)的教导之下,熟读儒家礼数的诗书。知识渐开,自知为一国之主.也颇想做个明皇圣主,至少不能做“亡国之君”。——唐德刚《从晚清到民国》材料七我们治中国近代史的人,每谈到戊戌变法,总是过分地突出康有为,光绪皇帝似乎只是个次要角色。这个印象是与历史事实不符合的。其实戊戌变法的中心人物还是光绪皇帝。康有为只是他看中的一个变法顾问而已。但是康派之毕其功于一役的过激作风,却颇能说服那急于求成的年轻皇帝。——唐德刚《从晚清到民国》结合材料及课本知识,分析光绪皇帝的心理特点以及决心变法的原因。(一)光绪的心理特点有3个1、有畏惧心(对慈禧)2、有上进心(对自己)3、有爱国心(对国家)(二)光绪决心变法的原因有3个1、为了证明自己。2、不做亡国之君。3、受康有为思想影响。(三)光绪可选择的出路有3条1、安坐皇位,甘当傀儡。(臣服于慈禧)2、温和变法,徐图富强。(采纳张之洞、翁同龢主张)3、激进变法,力挽危局。(采纳康有为主张)材料十激进的变法实际上是对整个儒家统治的国家和社会的一场战争,最终只会激起来自多方面的强烈反对。废除八股文损害了所有毕生准备科举考试的生员的前程。他们突然发现自己学习的东西不是政府所需要的了,于是发誓要“吃”了康。裁撤不必要的机构和三个巡抚的职位与创设十二个新局的建议,在所有的官员中引发了解职的恐慌;要求任用有实际知识的人而不是按资历擢升现职者,在官场中引起不安全感;军事改革危及满族八旗和汉族绿营的特权,而反腐败的指责终止了太监总管李莲英最热衷的敲诈行为;变寺庙为学校的命令激怒了僧侣。除了皇帝外所有的改革者都是汉人的事实,在满族人中间引起恐慌。所有这些人——儒生、官僚、军官、太监、僧侣和全体满族人——都要取消变法。 ——徐中约《中国近代史》材料十一改革者汉人之利也,而满人之害也。设吾有为,宁赠友邦,勿与家奴。——(满人顽固派官员)刚毅阅读课本第134页戊戌变法的内容,分析每项改革触动了哪些人的利益及改革能否实行。(四)改革触及的利益1、裁撤冗官,官员不答应。3、废除八股文,读书人不答应2、废除旗人特权,满人不答应。4、变寺庙为学校,僧人不答应。5、编练新军,八旗、绿营不答应。6、措施太激进,保守派不答应。7、以皇帝为中心变法,太后不答应。三、帝后争国,太后误国——戊戌政变材料十二自1861年以来的三十七年,皇太后直是国家的最高权力人物,她经验丰富且地位牢固,一小撮缺乏经验的改革派人士动摇不了她。虽然她在1889年就退下去了,但她一直牢牢地控制着政治和军事事务。她在军机处的亲信向她报告所有的决策,宫里的太监监视皇帝的一举一动;她在天津的党羽荣禄掌管北洋军队。没有一件事能逃得过她的法眼。荣禄的部队驻扎在大沽、天津、通州和京畿,随时保卫她的利益。这些士兵在外国侵略者面前可能派不上用场,但足以挫败改革派在国内的任何行动。 ——徐中约《中国近代史》材料十三康有为既然抓住皇帝来行新政,反对新政的人就包围西太后,求“太后保全,收回成命”。这时光绪虽作皇帝,实权仍在西太后手里。他们两人之间久不和睦。……西太后先发制人,把光绪囚禁起来,说皇帝有病,不能理事,复由太后临朝训政。……他们的新政完全打消了。——蒋廷黻《中国近代史》材料十四初七日,……幽皇上于南海瀛台,命内监数人守候,禁使出入。……初九日……皇上困于颐和园巨池之一室,潜出颐和园,至某门为某侍郎所止,复还瀛台。次日令将板桥拆去,自是皇上常幽于瀛台,一切不得自由。——中国史学汇编:《中国近代史资料丛刊——戊戌变法(一)》结合上述材料分析慈禧与光绪在变法期间的关系及对变法的影响。帝后关系及变法结果第一,帝后关系紧张,变法危及太后最高权力。第二,依附太后的顽固派势力强大。第三,慈禧发动政变,光绪皇帝被囚,新法被废。四、志士逃国,烈士殉国材料十五初六日,命步军统领崇大金吾礼亲王督官 往武宣门外米市胡同南海馆查拿康有为,而康已于前一日出京,不得。乃将康有为之弟康广仁拿捕,监禁刑部狱中。初七日,停止芦津火车,关闭城门,搜捕康有为。捕拿军机章京谭嗣同。前一日,日本志士某苦劝嗣同东游,不听,再四强之,乃曰:“各国变法,无不从流血而成者,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也,有之,请自嗣同始。”十一日,命军机大臣会同刑部都察院于十三日审讯御史杨深秀、军机四卿杨锐、刘光第、林旭、谭嗣同,主事康广仁、侍读徐致靖。……梁启超出走日本。十三日,命斩杨深秀、杨锐、刘光第、林旭、谭嗣同康广仁于市,未经讯鞫也。二十四日,复八股取士,罢经济特科,废农工商总局。命各省督抚查禁全国报馆,严拿主笔。材料十六康广仁评价康有为及其变法举措:“规模太大,志气太锐,包揽太多,同志太孤,举措太大,当此排者、忌者、挤者,盈衢塞巷,而(皇)上又无权,安能有成。”——郭廷以《近代中国史纲》材料十七康是一个思想家,而不是一个实践的政治家。———徐中约《中国近代史》材料十八清末首倡除旧布新,做“缓进派非暴力的政治改革”康有为并非第一人。在他之前有深入的观察、成熟的理论和悲痛的心情……甚至在位的李鸿章也早有此认识。但是在传统士大夫阵营之内,首先以中西理论相结合,并化理论为行动,不眠不休地以推动变法为职志,结果祸延国家、名扬天下,终以变法专家载记史册的,那就只有一个康有为了。——他是近代中国“现代化运动”这场长程“接力赛”中,第一个“接棒”跑其“第二段”的短跑健将。 ——唐德刚《从晚清到民国》材料十九戊戌变法主将之一张元济,在政变后写信给与康、梁有隙的汪康年:“康也非平正人,然风气之开,不可谓非彼力。”细心地想起来,康也是一个真了不起的人,以一介书生,年方四十,却创造了历史的伟大画面。 ——茅海建《康有为鉴注》材料二十康有为吾不如也。——李鸿章——茅海建《康有为鉴注》结合材料及所学知识,评价一下我们的主人公康有为和他主导的这次变法。激进的思想家赤诚的爱国者勇敢的改革家无经验的政治家(一)评价康有为(二)变法的影响2、自上而下的改良救国在中国行不通。3、慈禧和顽固派重新得势,排外主义思想盛行,满汉冲突日益加剧。4、越来越多的汉人意识到必须通过流血革命推翻清王朝。1、爱国救亡,思想启蒙。

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