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人教版高中历史选修一第四单元第三课课件:《王安石变法的历史作用》

普通高中课程标准实验教科书(人教版)

第3课  王安石变法的历史作用
教学目标
知识与目标:了解王安石变法的结局。正确评价王安石变法(掌握评价变法成功与否的标准),理解王安石变法的历史作用。
过程与方法:讨论
情感态度价值观:改革是社会进步的动力;改革充满了阻力,过程是艰难的,要有坚定的信念和态度,改革才能成功。
重点:王安石变法的历史作用 。 
难点:对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 
一、变法的命运

二、积贫局面的改善

三、积弱局面的改善
一、变法的命运

1、保守派反对变法,对变法百般阻挠和
破坏。 
2、王安石提出“三不足”的思想,坚持变 法。 
3、宋神宗对变法的态度的变化
4、司马光做了宰相,废除新法,变法最后 失败。 

二、积贫局面的改善
积极进步影响:

(1)限制了大地主大商人大官僚的剥削,有助于缓和阶级矛盾。
(2)促进了农业生产的发展,农民得到一定的实惠。
(3)增加了政府的财政收入,“积贫”的现象有所改善。
弊端和不足:

四、变法的结果
对改革进行评价时,我们应该坚持的原则是?
(1)我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求,再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求,它对社会历史发展到底起了什么作用。据此,对改革作出基本的肯定或否定。
(2)一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。 

四、变法失败原因
   ①触犯大地主、大官僚利益,遭到激烈反对
   ②执行过程中用人不当,引起民间不满
   ③宋神宗变法态度的动摇
   ④变法演变成激烈的派别斗争

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