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人教版高中历史必修三课件:《现代中国教育的发展》

第21课 现代中国教育的发展
现代中国教育的发展
一、人民教育的奠基
二、动乱中的教育
三、教育的复兴
一、人民教育的奠基
 1.拉开序幕:
      1949年第一次全国教育工作会议:①接管改造旧教育;②教育面向工农,面向国家建设
2.制定方针:             
①毛泽东提出全面发展的教育方针(德智体)
②倡导“两种教育制度”
3.初具规模:              
①形成体系
   国民教育:学前教育、大中小学教育、成人教育。    
   教育模式:全日制、半工半读、业余教育。 
②培养人才
③推动建设
二、动乱中的教育

⑴原因:
“左倾”
⑵表现:①“大跃进”,大办学校,大搞劳动,使教育质量下降。
        ②“文革”十年,摧残教师,教育秩序混乱,民族文化
          素质大降。
        [例子:张铁生被称为“白卷英雄”] 
三、教育的复兴
1.原因
⑴文革刚结束,全面整顿教学秩序
⑵改革开放后,提出“科教兴国”战略
⑶提出“三个面向”的指导方针

2.表现
(1)将基础教育放在更加重要的战略地位
颁布义务教育法,确保适龄儿童接受义务教育的责任
对中等教育实施普通教育与职业教育并举
(2)推动高等教育持续发展(211工程)
(3)启动希望工程
(3)大力推动少数民族地区教育的发展
1991年4月,《中国青年报》摄影记者解海龙深入安徽大别山区采访,在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片,推出了全国希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。苏明娟本人也得到了希望工程的资助,先后在家乡读完小学和中学后,2002年又被安徽大学职业技术学院录取,成为一名大学生。  

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