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价值与价值观ppt课件

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价值与价值观ppt课件

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资料简介

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成才之路·政治路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版·必修4认识社会与价值选择第四单元第十二课 实现人生的价值第四单元第1框 价值与价值观第四单元学 海 导 航1导 学 线 索2主干知识梳理3探 究 提 示4自 主 探 究5典 题 导 析6课堂巩固训练7课后强化作业8学 海 导 航知识与技能1.识记价值、价值观的含义2.理解人的价值及其评价标准3.运用价值观的导向作用过程与方法1.区分价值与经济学中的价值概念2.举例分析和体会价值观的导向作用情感、态度与价值观自觉树立正确的价值观,倡导集体主义价值观导 学 线 索主干知识梳理一、人的价值1.价值的基本含义:哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________,即一事物所具有的能够满足主体需要的___________和_____________。2.人既是价值的____________,又是价值的______________。3.对一个人的价值的评价主要是看他的________。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。积极意义积极功能属性创造者享受者贡献全面理解人的价值的内涵(1)人的价值的特殊性。价值是客体对主体的积极意义。就人的价值来说,这里的主体是人,这里的客体也是人。人既是价值的创造者,又是价值的享受者,这是人的价值和一般物的价值的最根本的区别。(2)人的价值的两个方面。人生活在社会中,因而人的价值需要从个人与他人、社会的关系中得到说明。个人对社会的价值就是个人作为价值客体对价值主体——社会的价值,就是个人对社会的贡献,即社会价值。同时,人是社会性动物,个人要在社会中生存和发展,就必须从他人、社会那里得到必要的尊重和满足,这样他才能生存和发展,成为价值的享受者,即自我价值。(3)人生价值两方面的关系。人的自我价值和社会价值是不可分割的,它们相互依存、互为条件。首先,自我价值是社会价值的必要基础和前提;其次,社会价值决定自我价值。人的自我价值在为社会作贡献的过程中得到满足。因此,人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人及自己的需要。二、价值观及其导向作用1.价值观的含义:是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的____________和_____________。2.社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、________、________、自由、平等、________、________、爱国、敬业、________、________。社会主义核心价值观是_________________________的高度凝练和集中表达。总的看法根本观点文明和谐 公正法治诚信友善社会主义核心价值体系3.价值观的导向作用(1)对人们________和____________的活动具有重要导向作用。(2)价值观是人生的____________。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定__________和________________的指导下进行的。认识改造世界重要向导世界观价值观世界观、人生观、价值观的区别(1)含义不同。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。(2)范畴不同。在三个概念中,世界观的外延最大,层次最高,具有统率意义。探 究 提 示1.教材P96“探究问题”提示:(1)物的价值不同于人的价值,对一般的事物而言,其价值就在于它所具有的能够满足主体需要的属性和功能,人则不同。人既是价值的创造者,又是价值的享受者,也就是说,人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人,并且能够从创造价值的过程中,实现对自我的满足。(2)人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。2.教材P97“探究问题”提示:受人们已经形成的价值观的支配。价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。3.教材P98“探究问题1”提示:这位总经理正是本着为患者、为人而生产药物,而不是为利润这样一种坚定的信念,才使该企业生产的药物广受消费者欢迎。由此可以看出,正确的价值观对企业的经营产生了积极的、正确的引导作用。4.教材P98“探究问题2”提示:(1)正确的、积极的、进取的、崇高的价值观能够引领人迈向光明而美好的人生旅途;而错误的、消极的、自私自利的、贪图享受的价值观则容易使人滑向个人主义的泥潭。(2)一个人在选择自己的人生道路及生活方式时要受到自己价值观的支配和影响。如果你觉得人生在世就应该多为社会、为他人做点事情,那么你就会选择正确的、积极的生活方式;如果你对这个世界充满了失望,总觉得世界、社会或他人都对不住你,觉得人生在世,今朝有酒今朝醉,人不为己天诛地灭,那么你可能就会选择悲观失望、贪图享受、消极的生活方式。(3)可见,选择正确的价值观才能找到人生的真谛,才能有光明的未来和美好的前途。自 主 探 究探究点一 人的价值1.“最美”在神州处处涌动,平民英雄扮靓“最美”中国。在长江边大学生们接力救人搭成的人链中,在白芳礼老人艰难蹬行的“支教三轮”上,在陈贤妹面对无助孩子“救人最重要”的一闪念,在年青女教师张丽莉推开孩子的一瞬间,在“最美司机”吴斌用生命留下一条笔直的刹车线上……平凡人的善举,无不闪耀着“最美”的人性光辉,感动了无数人的心灵,获得众多的荣誉,成为人们学习的楷模。请用本框知识回答:这些平凡人是怎样实现自己的人生价值的?答案:(1)人的价值就是在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。这些平凡人通过自己的付出,满足了社会的需要,实现了自己的社会价值,被称为“最美的人”。(2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。这些平凡人在为别人、为社会付出的同时,也获得了社会的尊重和满足,成为人们学习的楷模。2.对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。这种观点对吗?答案:这种观点是错误的。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。一个人满足了社会和他人的需要,同时也能得到社会对自己价值的承认,但对一个人价值的评价主要是看他的贡献,而荣誉与头衔不一定就是对贡献的真实反映。探究点二 价值观及其导向作用3.“不知荣辱乃不能成人”表明了什么道理?答案:价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用,是人生的重要导向。典 题 导 析(2014·全国新课标Ⅰ,23)2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(  )①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运A.①②B.①④C.②③D.③④[解析] 本题考查价值观的导向作用,考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。解答本题的关键是准确理解价值观的导向作用。因为价值观对社会存在具有重要的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和规范作用,所以要重视培育和践行社会主义核心价值观,①②符合题意;事物的性质由事物自身的内部矛盾所决定,其价值由其自身属性和主体的需要所决定,③说法错误;人类社会的前途和命运由社会发展的规律所支配,④说法错误。[答案] A(2014·江苏,26)下图漫画“好大的手笔!”给我们的哲学启示是(  )①任何真理都是有条件的②世界观和方法论是统一的③事物发展是前进性与曲折性的统一④价值观对认识和改造世界具有导向作用A.①③B.①④C.②③D.②④[解析] 本题考查世界观与方法论的关系、价值观的导向作用知识,考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。解答本题的关键是读懂漫画寓意。比较漫画中的三种人对经济的不同观点和看法,可看出世界观与方法论是统一的关系,不同的价值观所起的作用是不同的,应选②和④;①和③与题意不符,故均不能入选。[答案] D(2013·广东)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一:习近平指出:“心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题,努力为人民掌好权、用好权。”材料二:某市政府法制办为制定大气污染防治条例,先通过各种渠道,向社会征集意见和建议,后召开座谈会,请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三:某市区党组织着力实施民生工程,创建街道社区党建的立体运行体系,通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式,帮助3000余名下岗人员实现了再就业,解决了1700余件社情民意问题。上述材料共同体现了价值观的什么作用?并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。[答案] (1)共同体现了价值观的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用,是人生的重要向导。(2)马克思主义社会历史主体观认为人民群众是历史的创造者,是历史的主体。①坚持党的群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,是我们党一切工作的根本出发点。材料一中习近平强调党要为人民掌好权,用好权体现了这点。②坚持党的群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。材料二中通过各种渠道征集各种意见,体现群众路线。③坚持站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己最高的价值追求。材料三中实施民生工程,帮助再就业体现维护人民的利益。本框主要包括人的价值和价值观的导向作用两个知识点,其中,价值观的导向作用占有重要的地位,是考试的常考考点。试题形式灵活多样,常以选择题的形式就一则材料单独考查价值观的某一导向作用,也会以主观题的形式与历史唯物主义的其他知识联系起来进行综合考查。经常见到的材料有“感动中国”年度人物评选、英雄模范人物的事迹、当代各种具体民族精神(如抗震救灾精神)的弘扬等。课堂巩固训练1.2014年1月10日,国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。张存浩院士、程开甲院士获得2013年度国家最高科学技术奖,分别获得奖金500万元。这表明(  )A.价值观对人的行为具有促进作用B.人生的真正价值在于为社会创造更多的精神财富C.人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献D.人既是价值的创造者,又是价值的享受者[答案] D[解析] 材料不仅突出其贡献,也强调了社会对个人的尊重与满足,所以D项符合题干要求。2.许多美国富人都把卡耐基的那句话——在巨富中死去是一种耻辱——奉为信条,社会也给了热心捐赠的富豪们应有的评价:“慈善是富人发自内心深处的爱,是富人洒向社会的阳光。”这启示我们(  )A.人生的价值在于自己依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要B.对一个人的价值的评价主要是看他的贡献C.拥有金钱越多,价值越大D.富人都是慈善的[答案] B[解析] 本题考查学生对人生的真正价值的理解。A、C、D三项都是对材料的错误理解,只有B项符合题意。3.一片秋叶随风飘落,宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想,用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上,叶子获得了第二次生命,陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐,取得了“1+1>2”的良好效果。这一事例说明(  )①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 ③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身的属性和人的需要A.①③B.②③C.①④D.②④[答案] C[解析] “1+1>2”,说明秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变,故①观点正确。“1+1>2”效果的实现,得益于人们尊重秋叶和陶罐自身的属性,并利用这些属性满足人们的需要,故④观点正确,②观点错误。③观点错误,观念创新存在于我们的头脑里,不能用它直接作用于客观事物,它必须在实践中指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西,才能引起事物具体形态的变化。4.清朝著名思想家顾炎武说:“不廉则无所不取,不耻则无所不为。”这句话说明了(  )A.社会意识是对社会存在的反映B.价值观对人们的行为具有导向作用C.价值观是在社会实践的基础上形成的D.人的价值必须在自我奋斗中实现[答案] B[解析] 顾炎武的观点主要说明的是价值观对人们的行为的影响,选B;A、C没有涉及社会意识、价值选择、价值判断的反作用,与材料无关;D中的“自我奋斗”与材料中的“不廉”、“不耻”无关。

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