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电磁感应

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1.1 电磁感应——划时代的发现
课标定位
学习目标:1.了解与电磁感应现象的发现相关的物理学史.
2.知道电磁感应现象和感应电流的定义.
3.知道产生感应电流的条件,会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.
4.领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性.
重点难点:1.探究感应电流产生的条件是重点.
2.判断有无感应电流的方法是难点.
课前自主学案
1.新课题的提出:奥斯特发现了电流的磁效应,即“电能转化为磁”,根据事物间的相互转化,法拉第在1822年提出了自己的新课题:“______________”.
2.思维定势路漫长:法拉第在很长一段时间内基本上做了两类实验,一是在强磁体旁边放置导线或线圈,希望在导线或线圈中出现稳定的电流;二是两根导线并列放置,其中一根通电流,希望在另一根中感应出电流.这两类实验成功了吗?________.
后来他又对实验进行了改进,在一个铁环上绕了两个独立的线圈,一个线圈接电池,另一个线圈接电流计,实验也没能成功.
3.偶然发现犹迷茫:法拉第重做改进后的实验,在接电池的线圈电路里,当把开关闭合或断开时,电流计动了一下,当电路接通后,电流计又恢复了平静.
4.深入探究得真谛:法拉第的进一步实验表明,只要电流发生变化,就会感应出电流;用磁铁和线圈也感应出了电流,后来制造了世界上第一台发电机.由磁得到电的现象叫做________________.

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  • 2012-5-23电磁感应
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