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部编八下语文第三单元综合性学习古诗苑漫步课件

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时间:2021-02-22

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综合性学习古诗苑漫步导入新课 我国是一个诗的国度。特别是古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼吧。活动目标 1.了解古诗相关知识,积累古诗常识和名篇佳作,体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 2.体会古诗语言凝练、意境深邃、韵律优美的特点。 3.提高理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品位。 活动一声情并茂诵古诗学习古诗离不开朗诵。“书读百遍,其义自见”,我们在反复朗诵中,不仅能感受到诗歌的节奏和韵律带来的音乐美感,还能领悟到诗歌的诗情画意。接下来,我们一起先听为快吧。 1.学生选择自己喜爱的诗歌自由读。 2.小组内互读,互相评议,互相指点。1.节 奏 按古诗的节奏划分来看,一般按表音节奏划分多,按表意节奏划分少。 四言:“二二”节奏,如“东临/碣石,以观/沧海”。 五言:“二二一”节奏,如“大漠/孤烟/直,长河/落日/圆”;也有“二一二”节奏,如“晨兴/理/荒秽,带月/荷/锄归”。 七言:“二二三”节奏,如“商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花”;也有“二二一二”节奏,如“春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干”。2.韵 脚 韵脚要读得响亮而增长,读出诗歌的韵味。绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵,偶数句押韵,一押到底,不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读。 春夜喜雨好雨/知/时节,当春/乃/发生。随风/潜/入夜,润物/细/无声。3.重 音 重音是根据诗歌的表达重点,确定少而精的词语加以重读处理。 泊船瓜洲京口/瓜洲/一水间,钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸,明月/何时/照我还?4.情感基调 把握诗歌的情感基调,在朗读中感受体会诗歌蕴含的节奏美和音律美。 如李白的《静夜思》,王维的《九月九日忆山东兄弟》,朗读时语速可平缓些,语调可低沉些,要读出思乡的情感。 静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 1.自由读,教师巡回指导。 2.指名读,其他同学点评,教师指导。 3.分小组读,其他组点评,教师指导。 4.全班齐读,教师总结。 活动二别出心裁品古诗我国古代诗歌一向追求诗情画意,苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”。其实,不仅是与绘画,诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会,便会发现,许多诗歌都可以绘成画、谱上曲、编成舞来欣赏。接下来,我们先一睹为快吧。点击图片播放视频 1.选择自己喜爱的古诗,按不同展示形式分组。 2.画一幅画或写成书法作品。 3.谱曲,编舞。 4.改成课本剧等等。 5.分组展示,学生点评,教师总结。 活动三分门别类辑古诗大家读过、学过不少古诗。请同学们按不同的专题,以小组为单位,编成一本专题诗集。1.确定专题,选择古诗。如古诗中的春夏秋冬、风花雪月、湖光山色、名胜古迹、离情别绪等。将相关的古诗辑录起来,并按一定的顺序排列。 2.注释评点。给每首诗写上简要的赏析文字。 3.编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字;设计版式、插图、封面;还可以写“前言”“后记”,简述编辑过程。 4.交流分享。编好后,小组间互相传阅、评价,共享“编书”的快乐。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》白居易《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》晨兴理荒秽,带月荷锄归。陶渊明《归园田居·其三》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。刘禹锡《秋词》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元《江雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸,明月何时照我还?采菊东篱下,悠然见南山。陶渊明《饮酒》其五落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》柴门闻犬吠,风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》明月松间照,清泉石上流。王维《山居秋暝》劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》夕阳西下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。岳飞《满江红》白毛浮绿水,红掌拨清波。岱宗夫如何?齐鲁青未了。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。等闲识得东风面,万紫千红总是春。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。蒹葭苍苍,白露为霜。人闲桂花落,夜静春山空。人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。十月鹰出笼,草枯雉兔肥 。肠断江城雁,高高向北飞。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。不识庐山真面目,只缘身在此山中。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。仍怜故乡水,万里送行舟。李白《渡荆门送别》露从今夜白,月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》 画图恰似归家梦,千里河山寸许长。 辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》 会当凌绝顶,一览众山小。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 。 李白《行路难·其一》老骥伏枥,志在千里 ;烈士暮年,壮心不已 。 曹操《龟虽寿》一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。秋瑾《对酒》 班级“古诗苑漫步”主题活动1.为活动拟写宣传标语弘扬古诗词文化,彰显大中华魅力。漫步古诗苑,品味古诗情。汲取古诗营养,品味古诗芬芳。漫步古诗苑含英咀华,欣赏古诗词怡情养性。欣赏古诗情韵,传承华夏文明。2.设计活动形式 举办有关古诗的手抄报、黑板报。 举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。(声情并茂诵古诗) 举行古诗仿写比赛。 将古诗画成画或写成书法作品;为古诗谱曲、配乐、编舞等。(别出心裁品古诗) 分类辑录古诗。(分门别类辑古诗)3.活动过程活动前准备①课外分组按活动内容板块搜集资料。②小组内对资料进行整理。③小组交流。选出参加活动的展示代表。活动流程①开场白 例:中国一直以文明古国著称,古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人,都被古诗的瑰丽所深深吸引,就让我们在古诗苑中漫步,一起体会古诗的美好。②小组代表依次展示交流。③结束语 例:中华诗词情感丰富、语言凝练、意境深远。漫步古诗苑,诗的芬芳,让我们心旷神怡,流连忘返。让我们沉浸在诗的海洋,汲取古诗的营养,健康茁壮地成长!谢谢大家!4.活动收获 例:这次综合性学习活动,我参加了诵古诗,在活动中提高了我的朗读水平,锻炼了我的胆量;我还分门别类收集了很多古诗,并编辑成册,给小册子取了名;我感受到古诗词的魅力,陶冶了我的情操,我会更加热爱古诗词,热爱我国的传统文化。

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