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第八课 第二课时一、坚守公平探索轨迹 在历史的长河中,人类曾提出过各种公平观,这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如:不患寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而平等;讲求效率,维护公平等。思考问题:①你了解这些公平的含义吗?②从这些公平观中你能找出什么样的轨迹?①经济上平均的要求 →政治上平等的要求→意识形态上平等的要求→进入工业社会以来人们崇尚效率,但同时要求从制度上保障公平。②公平一直是人类追求的目标,这从一定意义上也说明了公平具有相对性,总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象,无论如何努力,都不可能达到绝对的公平。自主学习: 1.怎样坚守公平?假如你遇到下列事情,应该怎么做?①当班级同学交不起学费时……②当同学遭遇不公平对待时……③当社区存在不公平现象时……④当有人恃强凌弱时……⑤当有人弄虚作假,骗取荣誉时……⑥当老师处事不公时……⑦当你处于困境,孤立无援时……⑧当你买到假冒伪劣商品时……情景导行 说说你见到不公平现象时有何感受?高考作弊2018年高考一位高考考生在他的眼镜镜片上面,安装了一个微型的摄像头,通过这个摄像头,可以扫描试卷上的题目。于是,在考场外的合伙人,便可以看到真题,然后将答案通过电子云的方式,传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳,在考试期间掉落在了试卷上,监考老师刚好看到整个一幕,逮了个正着。如果你发现有人考试作弊,你会怎么做?立即举报你同意小梅的做法么?为什么?临近期末,学校组织学生对老师工作进行打分,小梅因为前两天数学老师刚刚批评过她,怀恨在心,故意给数学老师打了个不及格。案例分析有个问题我不同意: 生活中,面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世,小梅的做法有失公平。当遇到不公平的行为时,我们能够坚守原则立场,敢于向不公平说“不”,并采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。一次,王奶奶去超市里买水果,原本买了二斤,结果回家用自己家秤一量,只有一斤八两。你觉得王奶奶应该怎么办?案例分析个人维护公平:生活中,面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世;当遇到不公平的行为时,我们能够坚守原则立场,敢于向不公平说“不”,并采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。无论是根本政治制度还是基本政治制度,都能让人民公平的享受到人民当家做主的权利。还记得我国一些政治制度吗?这些制度和公平有何关系?人民代表大会制度中国共长党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层群众自治制度制度保障公平:对立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到应得的张某驾驶一辆小货车撞倒行人刘某,造成其二级伤残。张某承担事故的全部责任,应赔偿刘某医疗费、伤残赔偿金、误工费、精神损失费等共计三十万元。但张某家庭情况拮据,无力偿还被害人。这导致家境也不富裕的刘某拖欠医院巨额医疗费,生活陷入了困境。你觉得刘某应该怎么办?案例分析这个时候司法救助司法救助的情形:刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力,无法经过诉讼获得赔偿,造成生活困难的;追索赡养费、抚养费、抚育费等,因被执行人没有履行能力,造成申请人生活困的,等等。制度保障公平:对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平对待当事人,切实维护其合法权益。你知道吗?“杀身成仁,舍生取义”的孟子;“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武;“义薄云天,千里走单骑”的关羽;“不为五斗米折腰”的陶渊明;“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓;不肯“摧眉折腰事权贵”的李白;这些人在追求什么?追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。二、守护正义自主学习: 2.如何守护正义? 秦皇岛市检察院姜吉河见义勇为 2017年8月5日,在秦皇岛市建国路某早餐店,一顾客的手挎包被一扒手盗取时,一把抓住了该扒手的衣袖,扒手见事败露,慌忙挣脱了被窃者朝门外逃去。这时,正在与家人一起用餐的姜吉河迅速起身,飞速追向扒手,最后将小偷控制。被救助人非常钦佩姜吉河见义勇为的精神,姜吉河用自己的实际行动弘扬了社会正气,传递了正能量。(1)姜吉河的行为体现了本课什么观点?(2)我们应怎样向他学习?个人守护正义(1)姜吉河的行为体现了本课什么观点? 个人要维护正义,要勇于同不良的社会现象作斗争(2)我们应怎样向他学习? 以姜吉河为榜样,维护公平正义;以公民基本道德规范要求自己;助人为乐;养成遵纪守法的好习惯等。身边榜样 2017年1月9日,唐山居民朱振彪驾车追肇事逃逸的骑摩托车男子,没想到逃逸者先是驶向路边一个村庄,而后弃车,进入一户人家并手提菜刀出来,继续徒步逃逸。后又跑到铁轨边徘徊,从远处驶来一列火车,逃逸者即站到两轨之间,被撞身亡。随后其家属索赔60余万元。这起备受关注的“追逃逸者致死案”2018年2月12日在河北省滦南县人民法院公开审理。法院一审判决驳回死者家属的诉求,认定朱振彪的追赶行为与死者撞火车不具有法律上的因果关系。朱振彪的行为不具有违法性,而且属于见义勇为行为。方法与技能类型 号码 类型 号码 类型 号码报警 110 法律咨询 12348 环保投诉举报12369火警 119 铁路客服 12306 城市管理服务12319急救 120 市民服务 12345 食品药品投诉举报12331交警 122 质量技术监督12365 消费者投诉举报12315探究与分享我申请审判员回避,因为他是被告的叔叔审判员是否需要回避,为什么?解答问题 应该回避。我国法律规定审判人员具有下列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人也有权要求他们回避:①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的;②本人或者其近亲属与本案有利害关系的;在本案中,因为审判员与被告是亲属关系,可能会影响司法公正,因此需要回避。司法守护正义司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。司法改革Life BLACK AND WHITE探究与分享第二次世界大战结束后,为了惩罚日本法西斯战犯,维护世界和平,实现国际正义,国际社会组建了专门法庭,进行了著名的“东京审判”。1946年5月3日至1948年11月12日,远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判,这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下了累累罪行。远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。经过审判,远东国际军事法庭最终对甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑,其他战犯也分别受到应有的惩罚。惩处战犯,体现了人类对什么的追求?   公平正义是中国特色社会主义的内在要求,是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。全面依法治国,必须紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行。习近平总书记强调,要“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义,决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。司法活动必须追求公平正义,保护人民权益、伸张正义。 深化司法体制综合配套改革,全面落实司法责任制,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ——习近平语录公平正义公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。本课小结:本课主要讲述如何坚守公平,这需要人民追求公平,捍卫公平,个人维护公平,制度保障公平;如何守护正义,个人守护正义,司法维护正义,公平和正义是人类追求永恒目标,是全体公民的责任。坚守公平讲究策略:有智个人维护公平:有公平之心;以合理合法的方式和手段维护公平板书设计公平正义的守护守护正义制度保障公平:国家科学立法;司法机关公正司法司法维护正义敢于斗争:有勇个人守护正义国家:司法改革司法机关:以事实为根据,以法律为准绳,确保司法过程和结果合法、公正实现公平正义是我们义不容辞的责任,让我们共建共享公平正义的美好社会!1、下列不属于正义行为的是(    )A.看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻,小勇及时拨打“110”B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师C.小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打一顿D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号,因他从图书馆偷了一本书C2、放学路上,初中生李明看到一个小学生被几个不良青年敲诈并殴打,遂上前与之搏斗,结果被打成重伤。这启示我们( )A.要传递社会正能量,不顾一切勇斗歹徒 B.遇到歹徒行凶,避而远之C.要以保护生命为第一原则,见义勇为,更要见义智为 D.见义勇为和见义智为是相矛盾的C3、面对种种不公平现象,我们应当( )①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④C4、权力运行需要制约和监督,有人形象地将此绘成漫画。把权力关进制度的笼子里,这有利于( )①防止权力被肆意滥用 ②使权力失去应有作用③使社会达到绝对公平 ④保障社会的公平公正A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B5.右边漫画《养老公平》表明( )A.我国城乡居民已实现了共同富裕B.绝对公平是人类孜孜以求的目标C.要敢于同破坏公平的行为作斗争D.社会公平需要正义制度作为支撑D

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