2017届中考物理专题:实验探究题(课件和练习)

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课件简介:
  • 课件名称: 2017届中考物理专题:实验探究题(课件和练习)
  • 课件科目: 九年级物理课件
  • 制作软件: PPT/FLASH/其他
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  • 更新时间: 2017年01月08日
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第二课时 热学和电学实验探究题
 ,典例剖析)
  【例】(2015河北中考)探究“水沸腾时温度 变化的特点”。
 
(1)如图所示实验中的错误之处是________________________。烧杯上加盖的目的是________________________。
(2)改正错误后,继续实验,记录的数据如下表。分析表中数据可知,烧杯内水面上方气压________标准大气压。

时间/min … 6 7 8 9  10 11 12 13 14 15 16
温度/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98

(3)水沸腾后,烧 杯上方出现大量“白气”,和它的形成过程相同的是________(选填序号)。
①冰   ②霜   ③雾   ④雪
【解析】(1)由图可知,实验中的错误是温度计的玻璃泡接触了烧杯底部,烧杯上加盖的目的是减少热量损失,缩短加热时间。(2)由表格数据可知:水的沸点低于100℃,故水面上方的气压小于标准大气压。(3)烧杯上方的“白气”不是水蒸气,是水蒸气遇冷液化成的小水珠,与其形成过程相同的是“雾”。
【答案】(1)温度计的玻璃泡接触烧杯底部;缩短加热时间或减少热量损失;(2)小于;(3)③


 ,专题训练)
1.(2016聊城中考)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示。
 
(1)实验中应量取质量__相同__的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中。
(2)用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体, 使它们升高相同的温度,通过__加热时间__来比 较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
(3)实验记录的数据如下表所示,分析实验数据可知__甲__物质的吸热能力强。

加热时间/min 0 1  2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
2.(2016威海中 考)在探究热现象的实验中,小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。
(1)小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像,如图1 乙所示。该物质在BC段处于__固液共存__(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态,此过程中物质的内能__增加__(选填“增加”“减少”或“不变”);比较图乙中AB段与CD段可知,质量相同的冰和水在升高相同的温度时,加热时间不同,原因是__水的比热容比冰大__。
 
图1
(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。纸板上留有小孔的目的是__保持烧杯内外气压平衡__,实验中温度随时间变化的图像如图2乙所示,分析FG段会发现__水在沸腾过程中继续吸热,但温度保持不变__(请写出一条)。
 
图2
 
图3
(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,发现水又重新沸腾了,这是因为__瓶内气压减小,水的沸点降低__。
3.(2016重庆中考B卷)小薇和小亮两位同学 在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池 ,滑动变阻器R′的规格是“20Ω 2A”。
(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应)。
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是__A__(选填“A”或“B”)。
A.电流表没调零  B.电流表正负极接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,第4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为__2.5__V;他们记录的数据如表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第__①__(填写实验序号)组,理由是__滑动变阻器的最大阻值偏小,无法使电流小到0.10A__。

实验序号 ① ② ③ ④
电压/V 0.5 1.2 1.8 
电流/A 0.10 0.24 0.34 0.5
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在__电阻__不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成__正__比。
(5)小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为__5.1__Ω(结果保留一位小数)。
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的 不相同的是__C__。
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素
B.探究杠杆的平衡条件
C.刻度尺测物体的长度
4.(2016福州中考)小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻,小灯泡额定电压2.5V,电源电压4.5V。
 
(1)请用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整。
(2)在连接电路时,开关应__断开__,滑动变阻器滑片P应位于__A__(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为 2.5V时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻约为__10.4__Ω(保留一位小数);他把多次测量的电流值和电压值绘制成I-U图像,发现I-U图线是一条曲线,原因是__灯丝的电阻与温度有关__。
(4)如果还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻,但是电压表的15V量程已经损坏,在不改变原器材的情况下,你的办法是__把电压表并联在滑动变阻器的两端__。
5.(2016株洲中考)某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率,待测小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接。(要求:连线不得交叉,电压表量程要正确)
 
 
(2)故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作出了如图乙所示的I-U图像。据图可知小灯泡的额定功率为__0.75_ _W。
(3)现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端,此时小灯泡的实际功率是__0.2__W。
6.(2016德州中考)在测量额定电压为“2.5V”小灯泡电功率(正常发光时电阻约为10Ω)的实验中,电源为两节新干电池。
 
(1)图甲的实物图连接中有不妥之处,应如何改正:__电流表量程应选0~0.6A__。
(2)闭合开关后,移动滑动变阻器滑片,小莉发现小灯泡始终不亮,观察两电表发现,指针始终处于图乙所示位置,其故障原 因可能是__小灯泡断路__。
(3)改变滑动变阻器滑片P的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制如图丙所示的图像,由图像可知,小灯泡的额定功率是__0.625__W。
(4)若实验中电流表坏了,为了测量小灯泡的额定功率,小莉选用一个R0 =5Ω的电阻,设计了如图所示的电路及实验方案:
 
①调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表的a点接线改接到c点,测出R0两端的电压U0,通过计算得到小灯泡的额定功率。
指出她的设计方案中存在的两个问题:
问题一:__电压表正负接线柱接反,无法测出R0两端的电压__;
问题二:__无论怎样调节变阻器,都不能使灯泡正常发光__。
7.(2016长沙中考)在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压为6V(不可调节),小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为8Ω且工作时电阻变化不计,有滑动变阻器R1“10Ω 1A”和R2“20Ω 1.5A”及导线若干:
 
(1)小红选择合适的滑动变阻器连接了如图甲的电路,请用笔画线代替导线将电路连接完整;
(2)小红连好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则灯泡的额定功率为__0.7 5__W;
(3)要利用现有器材测试小灯泡两端电压为1.5V时的电功率,在原电路的基础上,小红应该__将另一滑动变阻器串联接入电路并调节小灯泡两端电压至1.5V__。